วิธีการสอนการศึกษาเรื่องฮอโลคอสต์อย่างถูกต้อง

(SeaPRwire) –   “การศึกษาว่าด้วยฮอโลคอสต์”

นั่นคือคําร้องของหลายคนที่รู้สึกตกใจกับการเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วของความเกลียดชังต่อชาวยิวและอิสลามบนมหาวิทยาลัยและโรงเรียนระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา การเรียนรู้เกี่ยวกับการฆ่าล้างเผ่าพันธุ์สุดท้าย มีเหตุผลว่า จะช่วยให้วัยรุ่นอเมริกันไม่ตกเป็นเหยื่อความเกลียดชัง

ในฐานะหลานของผู้รอดชีวิตจากโรงงานฆ่าล้างเผ่าพันธุ์อูชวิตซ์และบูเคนวัลด์ และผู้สอนที่เล่าเรื่องเกี่ยวกับฮอโลคอสต์ ผมเคยเห็นด้วยกับความคิดนี้ แต่ผมตระหนักได้ว่า ถึงแม้ว่าการศึกษาว่าด้วยฮอโลคอสต์จะได้รับการบรรจุไว้ในหลักสูตรวิชาสังคมศึกษา ประวัติศาสตร์โลก และวรรณคดีของโรงเรียนทั่วประเทศ แต่การศึกษานี้ก็ไม่ได้ช่วยขจัดความเกลียดชังและความไม่รู้ได้

เว็บไซต์สื่อสังคมซึ่งวัยรุ่นใช้เวลาประมาณวันละ เต็มไปด้วย “ข่าวลวง” และทฤษฎีสมคบคิดแบบเกลียดชังต่อชาวยิวและอิสลาม ตัวอย่างเช่น ข่าวลวงที่แพร่ขายว่า ชาวยิวเป็นต้นเหตุของการระบาดของโควิด-19 ไม่น่าแปลกใจที่เหตุการณ์เกลียดชังต่อชาวยิวและอิสลามในโรงเรียนระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาเพิ่มมากขึ้น ก่อนที่ความขัดแย้งระหว่างอิสราเอลกับฮามาสจะทําให้ความเกลียดชังแพร่กระจายออกไป

ในช่วงสัปดาห์ที่ผ่านมา การประท้วงเกี่ยวกับความขัดแย้งระหว่างอิสราเอลกับฮามาสที่เพิ่มมากขึ้นบนมหาวิทยาลัยต่างๆ ทั่วประเทศ ทําให้บริหารมหาวิทยาลัยต้องเรียกใช้ตํารวจเข้ามาช่วยควบคุมสถานการณ์ เช่น มหาวิทยาลัยโคลัมเบีย มหาวิทยาลัยเท็กซัสที่ออสติน และมหาวิทยาลัยเซาเทิร์นแคลิฟอร์เนีย มหาวิทยาลัยโคลัมเบียได้เลื่อนการเรียนการสอนออนไลน์ทั้งหมดไปก่อนวันปัสกา และสั่งให้ผู้ประท้วงที่ยึดอาคารว่างกายออกไป มหาวิทยาลัยเอสซีได้ปรับเปลี่ยนแผนพิธีมอบปริญญาอย่างรวดเร็ว ส่วนแม้ว่าการประท้วงส่วนใหญ่จะเป็นกิจกรรมการเมืองที่ถูกต้องตามกฎหมายคล้ายกับขบวนการนักศึกษาในทศวรรษ 1960 แต่บางส่วนก็กลายเป็นคําพูดและความรุนแรงที่เกลียดชังต่อชาวยิวและอิสลาม

บนมหาวิทยาลัยและบริเวณโรงเรียน ชาวยิวและมุสลิมได้รับความเสียหายทางร่างกายและจิตใจ – ตั้งแต่ถูกทําร้ายจนต้องเข้าโรงพยาบาลจนถึงการกลั่นแกล้งและต้องรับการบําบัดทางจิต แผนกสิทธิมนุษยชนของกระทรวงศึกษาธิการสหรัฐฯ ได้สอบสวนมหาวิทยาลัยและเขตการศึกษาหลายแห่ง

การศึกษาว่าด้วยฮอโลคอสต์ซึ่งตั้งใจไว้เพื่อป้องกันเหตุการณ์เหล่านี้ แต่การศึกษานี้กลับล้มเหลวในวัตถุประสงค์พื้นฐานของตน การสอนว่าด้วยฮอโลคอสต์ได้รับการบรรจุไว้ในหลักสูตรของโรงเรียนประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนต้น และมัธยมศึกษาตอนปลายทั่วประเทศตั้งแต่ทศวรรษ 1970 และตั้งใจให้มีผลกว้างขวาง

แต่การศึกษาว่าด้วยฮอโลคอสต์กลับล้มเหลวในการบรรลุเป้าหมายพื้นฐานที่สุดของการเพิ่มความตระหนัก การสํารวจพบว่า วัยรุ่นอเมริกันส่วนใหญ่ขาด “ความรู้พื้นฐาน” เกี่ย